”爱耳日“教师到义工的身份转变
本帖最后由 义工茵茵 于 2016-3-4 18:50 编辑
曾经的自己是一位聋儿康复教师，帮助0到6岁的小孩进行听力康复。那是一份很有意义的工作，能让孩子借助助听器，或者人工耳蜗逐渐听到外面的声音，认识生活中每一样物品。当教会孩子对声音进行反应，对词语理解的时候，家长会十分激动，然后由衷地感谢老师。
昨天3月3日是第17次全国“爱耳日”，我与几个义工一起过来参加残联组织的围绕“关注儿童听力健康”的主题，上街举行“爱耳日”宣传教育活动，义工到活动现场分派矿泉水、维持秩序等。家长们还像以前一样，心生许多问题，现场咨询火热。我碰到了以前的同事、家长，我们互相问好。当我穿着义工服在他们面前出现的时候，大家都觉得很惊讶。惊讶着如此相遇，惊讶着你胖了你瘦了你黑了你白了，残联的几个老师特意过来咨询如何加入义工。
我问了一些学生家长孩子的状况，有一个聋而患有自闭症的学生母亲向我反应了孩子唐*全的状况，经过培训，孩子情况有所好转，已经成功做了人工耳蜗。他还像以前一样，好动，上课激动。想起以前上课，他老扔我课室里的东西，生气了就拉着母亲走，我欲哭无泪。孩子的母亲十分有耐心，我时常表扬她的上课用具做得很好，她思想单纯，无杂念，把全部的心思放在如何让自己的孩子成长上。我给了她许多建议，然而她全部都做到，这是我非常佩服的。因为孩子十分好动，对人基本没有眼神交流，无法通过测听，我建议家长上广州中医院找医生为孩子做一个自闭症儿童行为测试。如我所料，孩子耳聋的同时还出现自闭症行为，这阻碍了孩子的日常生活交流。于是上完单训课，我就让家长带着她的孩子到自闭症学校读半天。经过大家的共同努力，孩子终于通过测试并且做了人工耳蜗，目前在残联四楼语训部上课。曾记得，我给聋儿家长做一期培训课，而这位家长是最认真最积极的一个。
王*元是一个很安静的小女孩，特乖巧，不爱运动，不爱说话。她与黄*耀差一两岁，两个都长得很漂亮，听力相仿。她妈妈见到我甚是高兴，她孩子也做完耳蜗了，目前也在残联上课。我教她的时候，常常给她母亲布置作业，每周回校必定要上交感想给我看。她母亲常跟我说：“谢老师教的东西，孩子记得非常好。”她孩子快超过7岁，这次她过来是想咨询以后孩子的课程费用国家还能不能给予补助，想知道以后孩子上小学的问题。我跟她说：“解决孩子的说话能力是首要条件，如果这个都达不到，送到普通学校交流都成问题了。我们应当怎样给予孩子创造语言环境？这是她们需要考虑的问题。”为了让孩子创造语言环境，以前上完单训课，我建议他们把孩子放到正常幼儿园就读，平常多多带孩子出去参与活动，或者去一些有普通话环境的地方，那样语言及听力更会大大地提升。陈*文和谭*文就是通过如此方式快速提升自己的语言及听力能力，效果非常显著，已经掌握日常基本语言交流。
在场一个残联的领导说：义工已经成为了茂名的特色，如果一些文化活动，公益活动少了义工，真的像缺少什么东西。
曾经的自己是一位聋儿康复教师，帮助0到6岁的小孩进行听力康复。那是一份很有意义的工作，能让孩子借助助听器，或者人工耳蜗逐渐听到外面的声音，认识生活中每一样物品。当教会孩子对声音进行反应，对词语理解的时候，家长会十分激动，然后由衷地感谢老师。
昨天3月3日是第17次全国“爱耳日”，我与几个义工一起过来参加残联组织的围绕“关注儿童听力健康”的主题，上街举行“爱耳日”宣传教育活动，义工到活动现场分派矿泉水、维持秩序等。家长们还像以前一样，心生许多问题，现场咨询火热。我碰到了以前的同事、家长，我们互相问好。当我穿着义工服在他们面前出现的时候，大家都觉得很惊讶。惊讶着如此相遇，惊讶着你胖了你瘦了你黑了你白了，残联的几个老师特意过来咨询如何加入义工。
我问了一些学生家长孩子的状况，有一个聋而患有自闭症的学生母亲向我反应了孩子唐*全的状况，经过培训，孩子情况有所好转，已经成功做了人工耳蜗。他还像以前一样，好动，上课激动。想起以前上课，他老扔我课室里的东西，生气了就拉着母亲走，我欲哭无泪。孩子的母亲十分有耐心，我时常表扬她的上课用具做得很好，她思想单纯，无杂念，把全部的心思放在如何让自己的孩子成长上。我给了她许多建议，然而她全部都做到，这是我非常佩服的。因为孩子十分好动，对人基本没有眼神交流，无法通过测听，我建议家长上广州中医院找医生为孩子做一个自闭症儿童行为测试。如我所料，孩子耳聋的同时还出现自闭症行为，这阻碍了孩子的日常生活交流。于是上完单训课，我就让家长带着她的孩子到自闭症学校读半天。经过大家的共同努力，孩子终于通过测试并且做了人工耳蜗，目前在残联四楼语训部上课。曾记得，我给聋儿家长做一期培训课，而这位家长是最认真最积极的一个。
王*元是一个很安静的小女孩，特乖巧，不爱运动，不爱说话。她与黄*耀差一两岁，两个都长得很漂亮，听力相仿。她妈妈见到我甚是高兴，她孩子也做完耳蜗了，目前也在残联上课。我教她的时候，常常给她母亲布置作业，每周回校必定要上交感想给我看。她母亲常跟我说：“谢老师教的东西，孩子记得非常好。”她孩子快超过7岁，这次她过来是想咨询以后孩子的课程费用国家还能不能给予补助，想知道以后孩子上小学的问题。我跟她说：“解决孩子的说话能力是首要条件，如果这个都达不到，送到普通学校交流都成问题了。我们应当怎样给予孩子创造语言环境？这是她们需要考虑的问题。”为了让孩子创造语言环境，以前上完单训课，我建议他们把孩子放到正常幼儿园就读，平常多多带孩子出去参与活动，或者去一些有普通话环境的地方，那样语言及听力更会大大地提升。陈*文和谭*文就是通过如此方式快速提升自己的语言及听力能力，效果非常显著，已经掌握日常基本语言交流。
在场一个残联的领导说：义工已经成为了茂名的特色，如果一些文化活动，公益活动少了义工，真的像缺少什么东西。
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