关于专注 每一个家长都希望自己的孩子成绩优秀，孩子的考试分数甚至已经成为决定一些家庭幸福指数的重要指标。岂不知，学生取得优秀成绩所依赖的除了天分，更多的是自控力、专注力和强烈的求知欲。 那些“学霸”们上课、作业、自习时全神贯注，他们不容易在学习的时刻分心。相反，那些手机不离手、听到窗外有一点异动就东张西望，蝴蝶来了捉蝴蝶、蜻蜓来了捉蜻蜓的同学，他们的学习效果通常不佳。 家长通过自己的观察，同时向老师了解，自己的孩子是否学习不够专注；如果是，那可得进行针对性的引导和帮助了。
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远离借口 有的人不愿承认自己的错误，甚至他们从来认识不到自己错了。每次考完试，他们总会有找不完的客观理由。比如考完试一想就明白了，但当时就是没反应过来；我本来想改这个答案，但后来想来想去还是没改；我本来写对了，后来又改错了；收卷前我发现这个题错了，但我来不及改了；只写错这么点，扣这么多分；我只是过程不严谨，结果是对的，但老师没给我分;还有人考完就改分，说这个地方不该扣，那个地方也不该扣；往往还说的那么理直气壮，或很委屈。 其实这些全都是借口。有的时候考得不理想确实是有偶然因素，但偶然中一定有必然，一味的寻找偶然因素就会忽略必然因素。不要永远把错误的原因推得离自己远远的，说我没有错，是运气不好。如果你真的都是对的，那你怎么还有进步的可能性呢？还有一种借口，说我都会，只是粗心，说的还很自豪，但我们的老师告诉过我们，那根本不是粗心，那是学艺不精的表现。纵使你有一万个理由，在高考面前，他们也统统与不会等同。至于发烧、缺少睡眠这样的理由，在高考前也同样可能出现，但高考绝不会因为你个人而推迟一分钟。趁着年轻，对自己狠一点，不要太娇嫩了。
千万别拿孩子和别人的孩子对比 “你怎么这么笨？其他同学都能考满分，大家都是一样的老师教的，别人能考满分，你为什么就不能考？“当妈妈对孩子说这种话的时候，孩子的心里是脆弱的、怀疑的，因为她也不知道自己为什么这么笨，可能自己真的很笨。 孩子的自尊心和自信心也会因此受到伤害，觉得自己真的就是笨，不如别人，也从此背上了这样的标签。慢慢的，你会发现这样的标签对孩子是一种压力和暗示，就像魔咒一样，孩子会在你的咒语里转圈圈。
付出努力不一定会“成功”，但是不努力就一定不会“成功” 学习成绩不仅是父母关心的问题，也是孩子们自己十分在意的东西。因为毕竟在这个过程之中，孩子付出了很多努力，他们需要一个结果来为自己的过程买单。 但第一永远只有一个，也就意味着，无论你再怎么努力，可能都做不到最好!就像很多很努力的孩子在考试后，看着不尽人意的分数，通常会呐喊道：“为什么?我已经那么努力了，成绩却还不如那些整天只知道玩的同学?”这样的孩子，其实已经陷入了一种误区：努力了就一定会成功。 成功是需要很多条件的，而不只有单纯的努力就可以，有时候机遇、人脉、时间都很重要。付出努力不一定成功，但一定会有收获。你多背几个单词，多记几首诗，多做几道数学题，你就多掌握了一些知识。虽然可能不会在你这次考试中用到，但它确确实实已经存在于你的知识体系中，早晚用得到。 告诉孩子，现在的努力，是在为将来的成功做铺垫。不要以为努力没有用就放弃，不努力，一定没有成功的资本。 当然，父母说再多，如果自己不能给孩子起到一个很好的示范，那教育还是无效的。总之，做父母的说一万句“好好学习”，不如每天晚上自己看会儿书;做父母的说一万次“要有礼貌”，不如自己身体力行的在生活中将这些原则贯彻到每一件小事上。言传+身教，缺一不可。
正面强化规则 作为一个好家长，一定要跟孩子立几条规矩。当孩子违反了规矩，比如早上赖床不去学校、吃饭又慢吞吞不着急……发脾气责怪孩子永远不会是最好的方法，妈妈你要试着这样说，正面强化规则，在孩子的心里建立起规矩非常重要、必须遵守的印象。 常对孩子说这些话： 我相信，你能遵守…… 我期待着你能做到 我想，我的话有道理。 你这样做违反了家庭守则。 你这样做是不能被接受的。 我不接受你这样的行为。 没关系，下次你就知道怎样做了。 请记住我们的规矩。 请你向我道歉，请你用行动来证明。 孩子从小到大，都要遵守各种各样的规则，早一点让孩子明白遵守规则的重要性，孩子才会更懂事，在学校不做违反纪律的事情，做个老师喜欢的好孩子。
做事有计划 做事有计划的人才会赢得信任，不至于临时抱佛脚。有些孩子每次考试前就一团乱麻，做作业时三心二意，早晨起床上学常常找不到袜子，零用钱花不到月底就一分不剩……当孩子有这方面的坏毛病时，一定教会他懂得计划的重要性。不妨让孩子在睡前梳理好第二天的日程，让孩子抄在便利贴上方便执行。养成这个好习惯，孩子绝对终生受益！
把教育融入生活 生活是最好的课堂，家长要在实际的情境中教导孩子人生的道理，某一件事带给孩子的启发和震撼就是最好的教育时刻。 让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。 至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行，用贴近生活、简单易懂的方式告诉孩子。
当孩子意外磕碰时 睿智型家长这么认为： 几十个孩子在一起打闹嬉戏，磕磕碰碰在所难免，就连我一人带一个孩子都难免会磕了碰了，何况是这么多孩子呢！ 这些磕磕碰碰都是孩子童年的宝贵经历，都是孩子成长的机会。在磕碰中，他们逐渐学会了保护自己，学会了面对挫折，学会了勇敢面对生活。 结局：孩子学会有责任、有担当！ 理智型家长这么认为： 没关系，我相信老师也不愿意看到这样的事情，既然已经发生了，责备也没有任何意义了，最重要的是要先安抚好孩子。 如果伤得比较重，与老师沟通，了解真相后寻找解决的办法。不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上，我相信老师爱着每一个孩子。 结局：孩子学会理解和宽容。
❖ 修养： ❖ ◎ 1.养成阅读的习惯，书本可以让人的视野更开阔。 ◎ 2.上天只眷顾有准备的人，别奢望在家歇歇就能找到好工作或者得到爱情的青睐。 ◎ 3.把自己看得珍贵些，不要让其他人随意伤害到你，尤其是异性。 ◎ 4.和自己明显不是一个层次的人，不必花精力去笼络攀升，做好自己就可以。 ◎ 5.不要为了别人打扮自己，而应该为了让自己看起来更好，心情感觉很棒而装扮自己。
感恩。这里不只是给孩子立规矩时需要一颗感恩的心，而是与孩子相处的每一刻都需要一颗感恩的心。 发自内心感谢孩子的到来，才能让自己有勇气与无数的琐事和让人崩溃的问题抗衡，才不会被自己情绪的魔鬼所左右，才能更容易让孩子接受我们的管教。 前苏联教育家杰尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”“孩子最喜欢爱她的人，也只有爱才能培养他，当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。”
不要以为孩子有兴趣就会喜欢学习，这只是一种理所当然的假象 我们认为：兴趣也许是最好的老师，是孜孜不倦学习的动力，但这只是学习的启始动力，许多孩子对很多方面都有兴趣，但是并没有成为他们以后的成功能力，原因很简单，他们并没有为这个兴趣而努力。 比方说乔布斯，有人认为他的成功是因为有着非凡的天赋，但是这种天赋也是要在漫长的过程中不断经历痛苦，不断尝试失败或积累下来。任何事情不可能一蹴而就，同样优秀的人也是要通过不断努力，辛劳地付出才能成功。 比如一个小孩，他是很喜欢画画，但是他并没有为此而努力过，那他以后就能成为一个画家吗？孩子因为有兴趣，所以对某件事更加努力学习，更加有目标去学习，甚至为此做出很多牺牲，这才是他以后成功的原因。所以不要以为孩子有兴趣就会喜欢学习，这只是一种理所当然的假象。
关于目标 人可以没有伟大理想，但不能失去目标。在“一考定终身”的体制下，不管你平时多么努力、多么用功、多么厉害，只要考砸了，就会被淘汰！ 你应该明白，作业多、书包重、没日没夜去学习，不是大人无情，而是现实残酷！
告诉孩子，失败了没有关系 当孩子失败时，不要摆出怜悯的态度，也不要唉声叹气，更不能责骂孩子。你要让孩子明白，失败是人人都可能碰到的，取得成功的人就是在失败中吸取教训，继续努力的。应该说，父母允许孩子失败，就是对孩子能够成功的一种信任。
学会宽容 如果所有的美德可以自选，孩子，你就先把宽容挑出来吧。 也许平和与安静会很昂贵，不过，拥有宽容，你就可以奢侈地消费它们。宽容能松驰别人，也能抚慰自己，它会让你把爱放在首位，万不得已才动用恨的武器；宽容会使你随和，让你把一些人很看重的事情看得很轻；宽容还会使你不至于失眠，再大的不快，再大的冲突，都不会在宽容的心灵里过夜。于是，每个清晨，你都会在希望中醒来。 一旦你拥有宽容的美德，你将一生收获笑容。
要做人中人，不做人上人 少给孩子提一些过高的、难以做到的要求。 做父母的本应该有颗平常心。因为，生儿育女是最平常的事情。 著名的教育家陶行知先生早就告诫过父母们：“不要让孩子成为人上人，不要让孩子成为人下人，也不要让孩子成为人外人，要让孩子成为人中人。”“人中人”就是“平常人”。 一个伟人把自己看成是平常人、人中人，我们这些普通人，却又非逼着孩子去当什么“人上人”不可，这不是害孩子吗？有了这种心理，对待和教育孩子自然不可能既科学又冷静。 培养平常人，要有平常心。所谓做平常人，就是少给孩子提一些过高的、难以做到的要求，而是把人生的道理，用最平常、最通俗的语言讲给孩子，让他们自己去把握自己的命运。
