内省手札

在《中国教育报》上读到的一篇《母爱自省》的文章，强烈地震慑着我的心灵，引起了我的深思。作者原因在文章中浓墨重彩诠释了分数压制下变形扭曲的形形色色的母爱，抹杀了孩子的天性，使孩子失去童真，无法体验童年的快乐，或者过分溺爱，使孩子失却独立性、娇弱不堪，变成生活的低能儿......凡此种种，真实而又深刻，振聋发聩。掩卷之余不禁扪心自问:我，是不是也正在重蹈大多数母亲的覆辙？也由一个民主的母亲变成一个“悍妈”或“虎妈”。

曾几何时，现代母爱都带上了功利之心，打上了势利的烙印，说什么一切都为了孩子，事实上是为了满足自己那小小的虚荣心。包括我自己在内，我对女儿的期望值也随着我的欲望而攀升。很多时候我也不自觉地拿女儿的优秀来炫耀我这个当母亲的成功。日常生活中，我和她聊的都是关乎学习，每次她向我汇报成绩，我都不忘问她全级排名第几，和最高分相差多少云云。在帮她分析失分原因时，总忍不住会重责她的粗心，很少顾及她的感受。多年的教育经验早就告诉了我，孩子需要的是鼓励，好孩子是夸出来的。我想那一刻的我，一定也像一只发威的老虎，面容变得扭曲而狰狞吧。我是从什么时候开始“哀其不进，怒其不争”的？小学阶段，我从来都不用为她的学习操心，我也从来都不逼迫她做她不感兴趣的事情，而是让她自由地发展，充分张扬她的个性。甚至更注重培养她的社会实践能力，我希望她成为一位独立、诚实的，有爱心，有理想，有责任感，有担当的人。可我是否正亲手摧毁这一目标？

自女儿上高中之后，一切都在悄然地起着变化。我一味地期望她能够全身心地投入学习，能够按照我为她设计的蓝图去努力，因为能否考上重点大学，是她将来能否迈向心仪的学府继续深造的关键所在。中国的现实教育，仍是以成绩来衡量一个人的成败，把它看成一个人是否优秀的唯一标准。分数！分数！像一条吐着鲜红信子的毒蛇，让人心悸，谈之色变。不止是家长，作为一名教育工作者，我也深深地为现行的考试招生录取评价机制感到悲哀。考不出理想的分数，那意味着什么不言而喻。

见孩子满足于现状，甘于默默无闻，内心不禁暗暗着急，和其科任沟通时，每位老师都说她有潜力，有很大的上升空间。可是她那天生的乐天派，似乎决定将中庸之道进行到底，小小年纪就淡泊一切，将来她会不会成佛？文静得让我无奈，我常常说她白白浪费了那些青春年华，缺乏年轻人那股蓬勃的朝气，还有那份积极向上的激情。其实面对她，我也很茫然、很无助，简直束手无策。

也许女儿的缺点正好是她的优点，她性情开朗平和不想引人瞩目，没有半点虚荣心，尽管没有太多的好胜心，但绝不是自甘人后，我不能抹杀她的个性。哲学家康德曾说过这样一段话：“人不应该被作为手段，不应该作为一部机器上的齿轮。人是有自我目的的，他是自主、自律、自觉、自主的，是由他来引导内心，是出于自身的理智并按自身的意义来行动的。”写到这里，不由得想起了月华的孩子慧慧，去年她超常发挥，以她的分数，是可以报读中国传媒大学或华北电力的，中国传媒大学是慧慧梦寐以求的学府，可是却被月华以学校在外省为由而逼着她选取了华师大......我明白月华的心理，她是怕慧慧将来会选择在外省发展，自己不能常常在身边照顾她。如今，因为不是自己喜欢的专业，慧慧学起来感到乏味，整天埋怨她，她自己也整天为自己一时的私心走错一步而自责懊悔。是的，报考什么大学，选择什么专业，是人生的一次重大选择。这个选择的权利应该是孩子，而不应该是父母，父母越俎代庖，不但剥夺了孩子选择的权利，而且还会扼杀他们学习的热忱和潜能，使本应该幸福的一生、快乐的一生的他们，颓废不前，抱憾终生，而父母也会为自己的一厢情愿和刚愎自用吞咽懊悔和遗憾的苦果。无论我们的出发点是什么，都不能牺牲孩子的快乐和幸福作为代价。我会从月华身上吸取教训，以后我会尊重女儿的个性，让她自主选择自己喜欢的路来走，绝不会像月华那样越俎代庖。匆忙写下这些，作为内省！