给学生手机安装游戏作业和建立学生手机强制休息停机制度

我市属于留守儿童大市，父母不在孩子身边，为了便于与孩子联络而给孩子配备了各自智能手机。手机持有的本意是便于沟通，但是手机功能广泛，更多孩子把手机当娱乐乃至身份的标榜，因为孩子的自我控制能力和识别能力比较差，不觉陷入网痴综合症，直接影响孩子身心健康发展，学校多方努力都无法获得理想效果。所以就这个情况提出自己的一些建议，以便大家探讨有效的解决办法。
一、在手机实名制当前，运营方必须给未成年人（学生）手机实名制定义身份为学生手机，这个分类有利于针对性的管理。校方若管理中缴获不属于学生本人的成年人手机，有义务和责任替代保管，直到其手机本人前来认领，若继续出现类似替用别人手机应当由校方强制保管直到学期末快结束由手机本人及学生家长一起前往认领，并一起做学生思想工作，让学生深刻认识沉迷手机网络导致荒废学业。
二、对身份确认的学生手机内部软件强制安装游戏作业，一旦要涉及启动游戏娱乐，必须完成之前校方布置的游戏作业。（把知识作业课件开发成与游戏为一体。可以电信移动等运营方和校方一起合作开发这个软件）学生想游戏可以，必须是完成游戏作业后才能正常游戏，例如防沉迷游戏系统一样，做到游戏学习两不误。其中可能损害运营商利益，所以制度设计上必须分开监督，以免运营商给学生开后门。
三、给学生手机设置强制性的作息制度，在正常休息状态下学生手机自动关机，而学生手机关机后家长电话学生时候，家长手机会收到信息提示告知，这样让家长放心。一旦过了正常休息时间手机又正常恢复启动，做到这个学生带手机就不用担心其偷偷上网玩游戏或是沉迷聊天。下午晚饭后应当开放时间让学生自由支配手机上网，自修时间又强制回到学习状态。周末当然是比较开放性，这样让学生回归理性。
四、非休息时间可以自由使用信息搜索引擎，培养学生对网络工具的正确使用，而且可以免费使用绿色校园网信息。帮助其查询有关信息和学习相关知识内容。
重点是运营商的制度设计完善和执行，其次是游戏作业的内容更新要和学生当前阶段的系统知识相匹配。多点采纳不同学校不同老师的意见和建议，这样比当前的和教育更有前景。
做得比较好的学生运营商赠送一定话费作为鼓励，做得不够好的学生可以由运营商告知其家长和老师注意学生的相关思想动态，及时对学生进行思想教育，教育学生改正错误。 为了完善其执行的制度，可以先从一个学校作为试点，然后在一定时间里面不断发现和修正存在的一些问题完善其制度，最后才在全市全面推广。