【热评】诚信进校园熏陶是关键
茂名日报日前报道，为进一步提升电白区学生信诚水平和信用知识素养，构建科学、合理的诚信教育体系，人民银行电白支行联合区发展和改革局、区教育局和团区委，在电白水东中学举行“诚信文化教育进校园”活动的启动仪式。多单位联合助推诚信文化进校园的举措，利于各方形成合力，更利于在学生中培育和践行社会主义核心价值观，共同促进中小学生全面发展。
“诚信”是公民个人层面的价值准则之一，在中小学生开展诚信教育，是坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，是培育和践行社会主义核心价值观的根本要求。不过，要让“诚信”在学生中“内化于心外化于行”，并产生长期的效应，笔者觉得，潜移默化的熏陶教育必不可少。一是以校园环境为载体，发挥校园环境的熏陶作用。可以利用学校宣传栏、电子屏和横幅标语等宣传手段，展示学校涌现出的“诚信”先进典型、古时候有关“诚信”的故事或名言等，发挥校园自然环境的熏陶作用。或可以利用校刊、广播、网络等校园文化设施，发挥校园人文环境的渐染作用。通过一系列对学生平时生活中“耳濡目染”，以达到良好的教育效果。二是以课堂为载体，发挥课堂主阵地的教育作用。可以充分挖掘各学科有关“诚信”有利教育因素，寓“诚信”教育于学科教学中，让“诚信”渗透到课堂，对学生进行潜移默化的教育，以推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生的头脑。三是以活动为载体，发挥教育的最大效能。活动最容易掀起学生兴趣和激情的波澜，举行以“诚信”为主题的名言背诵、讲故事、演讲、辩论等活动，能充分调动学生学习的主动性和积极性，教育效果最显著。四是以家校合作为载体，发挥多渠道的教育作用。学校和家庭教育联手，形成合力，教育更容易落到实处。例如，可以以家庭为单位，在学校举行家庭“诚信”比赛，把“诚信”教育细化到比赛的要求和细则，让“诚信”深入家庭，促进家庭成员之间彼此的鞭策和砥砺，以良好的家庭氛围和家风，发挥家庭教育的最大化。
“诚信文化教育进校园”的活动，可以让“诚信”从小抓起、从学校抓起。与此同时，还须从细节抓起，丰富教育载体，发挥熏陶渐染的教育作用，共同促进青少年健康快乐成长。
陈有育
报料热线:13828680359
用户评论 (7)
