这里云淡风轻1、2、3、4

1
晚上的校园并不太静，离得不远的墟镇总有一些噪音传来。
老武老师百无聊赖，在电脑上看军事新闻。
不知道何时起，他养成了看军事新闻的习惯，看了凤凰网又看中华军事网再看强国网看迷尔军事网看环球新军事网，不厌其烦，乐此不倦。按他的说法，高中毕业时想去当兵，那时正是对越南的自卫还击战。可是父亲不同意，要他回学校复习考大学考中专，他的当兵梦没有实现。
突然手机铃响，拿起一看，是学校抓教学的副校长陈秋打来的，通知他去校长办公室。老武一点也不奇怪，这十多年来，被领导呼来唤去的惯了，无非是帮忙写写材料，做出力不讨好为他人作嫁衣的无奈工作。
老武不快不慢，去到校长办公室门口，看见正校长邓华勇有点严肃地坐在办公桌前，面对着坐在沙发上同样有点严肃的陈副校长和几位老师。
陈副校长招呼老武坐下，对老武说：“现在学校有一个这样的计划，就是把初三两个实验班扩为三个班，原来每个班选留三十人，其余的五十六人组成一个新的班，就叫三（10）班吧。新班的班主任安排你担任，看你有什么意见。”
老武看看邓校长，看看身边的老师，感觉气氛有点压抑。
邓校长是上学期调来的，因为学校教师超编，老武被赋闲了一个学期，现在初三都第二学期了，还分什么班啊，还做什么班主任啊。老武头脑飞速地转了转，见邓校长一言不发，便对陈副校长说：“既然是领导安排的，我没什么意见，但是我都十年不做班主任了，不知道还能不能胜任，怕做不好，令领导失望。”
“你愿意做我们就放心了。相信你行才安排你的，大胆做就行。”陈副校长说完，转向其他老师，问：“你们的态度呢？”
“既然老武都答应了，我们还好意思有什么意见呢。”一个老师答。
老武一听，心“卡啦”一下，原来他们之前已经谈过这个问题了，就等自己的态度了。他觉得有点愧，自己没课上，现在上点课没什么，但那些老师都任有课的，这就意味着，其他老师的工作量要增加一倍，那是自己的罪过啊。
2
分班是在自修进行的，本来要求第一节自修开始，原班主任可能是对学生有感情，临分别了，觉得这个学生很好，那个学生不错，一直决定不下。眼看第三节自修就要下了，老武老师等得不耐烦了，一个电话打给陈副校长，问什么时候才有学生。陈副校长也带有火气，说再给班主任电话。磨磨蹭蹭，到上第四节自修，学生才很不情愿地进入新的教室。
虽然要求原来各班主任要做好思想工作，让留下的安心，让离去的乐意，但分下来的学生思想疙瘩并没有解除，很有情绪。分管教学工作的伍主任被安排去做学生思想工作，稳定学生情绪，可是学生不买账，几个男生在讲口，在发牢骚，几个女生低着头生闷气。伍主任见此情境，生气了：“你们是什么学生！你们是什么态度！你们是什么纪律！难怪你们会被编下来！现在上级有文件，你们纪律差，到时候我有权力不让你们毕业······”伍主任的一通训话，学生根本不在乎，眼看就要下自修了，老武暗暗心急，自己才是主角啊。他几次拿手机向主任晃，提醒他时间，可是主任意兴正浓，又是一阵机关枪扫射之后，终于累了。
老武看看时间，还有几分钟。他走上讲台，脸带微笑，向教室扫了一眼。学生静下来了。
“同学们，委屈你们了！”老武一句话，学生纷纷坐正了身子。
“ 你们都是我校的精英学生，是我校的骄傲！你们从初一到初三，都能够稳坐实验班就是最好的证明。这也是你的自豪，你父母的骄傲！”学生鼓起了掌。
“这次编班，确实对你们不公平，你们有情绪有怨气，是人之常情，我们理解。你们埋怨，无非就是怕编班后，没有一个好的学习环境，影响你们的升学成绩，影响你们的前途。这是追求进步追求理想追求最高目标的表现，是不甘平庸，做个有作为的人的境界，我赞赏你们！”学生点头。
“我相信，有你们的好学精神，有你们一直以来形成的优良学风，一定能够在新的班集体发扬光大！”学生鼓掌。
“你们放心，学校给你们的老师是：数学老师号称赵子龙，有的是冲劲；英语老师走路起旋风，精力充沛；理化政史俱优秀，历年成绩见辉煌，我们现在是狮王带狮子往前冲。我与你们的科任老师有信心，有能力，与大家一起奋斗一个学期，如果你们是雄鹰，我们会给你翱翔的翅膀和蔚蓝的天空；如果你们是远航船，我们会给你们乘风的帆和无边的大海。直捣城里四大重点高中，创造我校的辉煌！”学生热烈鼓掌。
“不过，刚才领导讲话的时候，有的同学情绪过于表露，我认为是不好的，给人的感觉是对领导不尊重，遇事不够定力，修养也欠到位，这些不足不应该出现在你们这些高水平高素质的学生身上。你们说呢？”几个学生微微放低了头。
“你们也要知道自己学习上的不足，要明确自己近期远期的主攻目标和方向。送给你们四句话吧：三（10）英雄奈偏科，平衡各科路坎坷。斗志从此高昂起，一路“攻城”凑凯歌。”学生再一次鼓掌。
望着这些懂事的学生，老武内心有几分感动。他隐隐觉得，自己心中的某种情愫也慢慢动起来了。
3
“报告！”
坐在办公桌前的武老师抬起头，见是自己班的几个学生，说：“请进！”
学生进来了，武老师从其他空位的老师处拿来椅子，示意学生坐下。这是武老师与一般教师不同的地方。无论是学生还是家长，无论是违纪的学生还是来谈心反映问题的学生，都招呼他们坐，他觉得这是对学生对家长的尊重。
“有什么事吗？”武老师问。
“老师，我们觉得不公平。”一个学生说，武老师记得，这个学生叫凌少。
“你指的是什么事？”武老师一头雾水。
“那两班不用参加升旗，不用搞公共卫生，他们的学习时间比我们多--您不是说嘛，赢得时间就赢得主动。相比他们，我们更需要时间。”
“好家伙，将起我来了。”武老师暗想，“你们也想学他们？”
“是啊！”
“你们说说，这样有什么好处？”
“就是学习时间多了。”
“坏处呢？”
“······”
“对一些人来说，时间是宝贵的；对一些人来说，时间毫无意义。不吃不睡，不是很多时间吗，但人们能做到吗？没有效率的工作是浪费时间和精力的。我们要求珍惜时间，是珍惜那些浪费的时间。那些正当需要的时间是要用足的，譬如睡眠，譬如休息，譬如活动等等。再有，人生在社会，是要有责任有义务的，只有尽到各自的责任和义务，生活才方便才美好。作为学生，升旗、出操、搞卫生，是责任也是义务，是教育成长内容的一部分。我们知道，来学校不仅仅是学习科学文化知识，还要培养能力。而且，出到社会，能力永远都比学历重要。能力要靠培养，对学生来说，平时多参加各种活动，在活动中会遇到各种问题和困难，在解决问题和克服困难的过程中就培养了能力，锤炼了韧性。甚至与同学一起生活学习，也培养了集体观念，培养了团队精神，培养了与各种性格的人交往的能力，所以，这些活动是要参加的，这些时间是花得值的。”
学生不断点头，小凌说：“明白了，没事了，我们回教室了。”
4
“武老师，与你商量点事。”
武老师抬起头，见是伍主任，说：“领导请指示。”
“丢，老武，什么指示指示的。我从未教过历史，现在安排我教你班的历史，感觉压力很大，时间不够，你能不能调节一下，每周给我多一节的时间？”
好啊，这几年再争时间上课的教师少了。想当年有一段顺口溜：前一个大黑板，后一个大黑板，大黑板边挂几个小黑板，语文老师抢不到黑板，气得个眼翻翻。那时啊，老师的积极性就是高，怕自己班自己科的成绩上不去，总是争分夺秒，抢占“阵地”。
“伍主任，您工作忙，就不与他们癫了吧。”
这班学生从分班的情绪走出来，就发疯了似的，问问问，上课问，课间问，教室问，级室问，弄得教师连饮口水的时间都没有，其他老师就奇怪：老武，这些学生在原来的班，怎么基本没人问，在你班就问个不停的。
老武戏笑：因为你们水平高，讲得透，学生没有疑惑，所以不需要问了，我们讲得不清楚，所以他们就多问题问吧。
说归说，老武觉得，这班学生的积极性调动起来了，教师的热情也调动起来了，他内心是暗喜的。他当即给伍主任调节多了一节课，伍主任给了武老师几个多谢。